Marcos do desenvolvimento neuropsicomotor

Desenvolvimento

O desenvolvimento infantil (chamado de neuropsicomotor) ocorre, como a construção de uma casa, tijolo por tijolo. Fica difícil colocar o tijolo de cima, se a fileira de baixo estiver torta ou faltando um deles.

Dividimos o desenvolvimento em motor fino, motor grosseiro, fala e cognição e cada um tem seus marcos importantes. Essa divisão é para facilitar a avaliação.

O desenvolvimento cerebral e neurológico é mais complexo, depende de muitos fatores sociais, ambientais, genéticos e fatores ligados à própria individualidade. Por isso, quando falamos em marcos do desenvolvimento, sabemos que existe um momento na qual um marco deve acontecer , mas isso pode ocorrer um pouco antes ou depois, desde que o bebê esteja sempre progredindo em seu desenvolvimento.

Outros fatores, como prematuridade e internação prolongada, podem fazer que o bebê tenha os ganhos de acordo com sua idade corrigida e aos poucos chegue ao desenvolvimento adequado para a idade cronológica. Espera-se que isso ocorra até 2 anos.

Os sistemas sensoriais (relacionados aos órgãos dos sentidos) estão diretamente ligados ao desenvolvimento neuropsicomotor. As estimulações adequadas para a idade ajudam muito nos ganhos. Porém, estímulos em excesso ou inadequados podem gerar prejuízos. Transtornos do processamento sensorial também podem ser causas de alterações no próprio desenvolvimento.

A avaliação global do bebê, incluindo todos os fatores citados, deve ser feita periodicamente, de acordo com a idade, o que permite a detecção precoce de atraso ou desvios do desenvolvimento . Isso possibilita a intervenção e estimulação adequadas para que tal etapa seja atingida da melhor forma possível e a base seja sólida para poder colocar o próximo tijolo.

Marcos do desenvolvimento

1 mês

• O reflexo do abraço e da preensão existem desde o nascimento

• O reflexo da sucção aumenta dia a dia

• De bruços, levanta a cabeça por curtos períodos

• Faz movimentos de rastejamento com as pernas

• Aquieta-se quando ouve vozes, acalma-se quando é confortado

• Vira a cabeça procurando claridade

• Mantém as mãos fechadas durante todo o tempo

• Reconhece a face da mãe

2 meses

• Sorriso social, sorri em resposta a estímulos

• Emite sons

• Vira a cabeça e os olhos em direção aos sons e segue os objetos

• Movimenta ativamente os braços e pernas

• Quando sentado, sustenta a cabeça por pouco tempo

• Tenta levantar a cabeça

• Coloca as mãos na boca

• Mantém o reflexo de preensão nas mãos

• Os reflexos do abraço e da sucção são mais intensos

3 meses

• Aprende por estímulo, imitação

• Tem controle dos movimentos da cabeça e dos membros

• Procura agarrar objetos

• Suga os dedos, olha para as mãos

• Acompanha os movimentos de objetos numa amplitude de 180º

• Mantém contato olho a olho

• Sorri espontaneamente

• Vira-se quando é chamado

• Emite sons

• Os reflexos de preensão e de Moro ( do abraço ) começam a desaparecer

• Demonstra choro emotivo

4 meses

• Balbucia

• Agarra e sacode objetos

• Coloca a mão na boca

• Consegue sentar-se, se for bem amparado e a cabeça não cai

• De bruços, suporta o peso do próprio corpo nos braços

• De costas, levanta a cabeça e faz esforço para sentar

• Procura alcançar com ambas as mãos objetos à sua frente

• Brinca com os próprios dedos

• Distingue pessoas estranhas

5 meses

• Percebe quando o brinquedo cai das mãos

• Gosta de se olhar no espelho

• Permanece sentado quase sem amparo

• Agita os brinquedos e leva-os à boca

6 meses

• Responde emitindo som

• Rola

• Permanece sentado sem nenhum amparo

• Troca objetos de uma mão para a outra

• Vira de bruços

• Dá gritinhos para chamar a atenção das pessoas

• Estica os braços para ser levado ao colo

• Atende, quando chamado pelo nome, reage a vozes e procura por novos sons

7 meses

• Senta sem apoio e manipula objetos

• Emite as primeiras sílabas com consoantes (ba-ba, mã-mã, pa-pa)

• Reconhece as pessoas mais chegadas pelos nomes

• Demonstra medo de estranhos

• Estranha pessoas mesmo conhecidas

• Balbucia e ri para chamar atenção

8 meses

• Começa a rastejar

• Quando colocada em pé, com apoio, assim permanece

• Controla as mãos e o tronco

• Agarra objetos colocados a pequena distância

• Exprime alegria

• Imita quando repreendida (nanã-nanã ...)

• Reconhece nomes ouvidos frequentemente (brinquedos, animais da casa, etc. )

9 meses

• Ansiedade da separação

• Mostra agrado ou desagrado em relação às pessoas, aos gestos e aos sons

• Engatinha

• Brinca de esconder

• Fica de pé com apoio sem o auxílio de pessoas

• Desenvolve maior número de sílabas com consoantes e imita sons

• Mostra resolução de problemas

• Demonstra afeto

10 meses

• Anda com apoio

• Usa expressões sem significado aparente

• Acena com a mãozinha, bate palma

• Imita gestos

• Observa outras crianças

11 meses

• Domina bem os dedos indicador e polegar, fazendo movimentos de pinça

• Remexe e apanha objetos

• Repete sons de palavras

• Distingue e reconhece sons

• Atrai os adultos para brincar

1 ano

• Apoia-se para levantar, anda sem auxílio

• Segue comandos simples

• Responde frases familiares

• Imita gestos, atitudes e sequência de ações

• Identifica o próprio nome

• Aponta

• Usa gestos simples

• Começa a utilizar palavras, nomeia objetos

• Dá ‘tchau’ e beijo

• Abre caixas, tira tampas (Cuidado com objetos pequenos!!!)

• Enfia o dedinho em buracos (Cuidado com as tomadas elétricas!!!)

15 meses

• Aponta, demonstrando interesse

• Identifica partes do corpo ou figuras

• Rabisca

• Responde a comandos mais complexos

• Identifica e distingue a direção de onde vem o som

18 meses

• Faz jogo simbólico e de faz de conta, dá comida para bonecos

• Fala de 10 a 25 palavras

• Anda e corre

• Usa copo e colher

• Joga bola

2 anos

• Diz nome de familiares

• Junta 2 palavras

• Sobe escada

• Tira algumas peças de roupa

• Chuta bola

3 anos

• Diz o próprio nome, a idade, o sexo e o nome do amigo

• Ocorre o desfralde

• Demonstra emoções

• Veste-se sozinho

4 anos

• Brinca com outras crianças

• Sabe o nome completo, as cores e alguns números

• Usa a tesoura

5 anos

• Compreende regras

• Conta histórias