Sinais de alerta no desenvolvimento infantil

Os sinais de alerta no desenvolvimento neuropsicomotor aparecem quando um marco do desenvolvimento não é adquirido dentro da idade esperada, levando em consideração o desenvolvimento global da criança e os fatores ambientais e pessoais.

Esses sinais não dão o diagnóstico mas acendem uma luz vermelha para ficarmos atentos, fazermos as correções e estimulações adequadas e, se necessário, buscar avaliação e intervenção, o mais precoce possível, com profissional capacitado: fisioterapeuta, terapeuta ocupacional, psicólogo, psicopedagogo e/ou fonoaudiólogo.

Quanto mais precoce a intervenção, melhores e mais rápidos serão os resultados.

Em qualquer idade:

• Parada no desenvolvimento, perda ou regressão de marcos já adquiridos

• Flacidez (hipotonia) ou contratura (hipertonia) persistente de algum ou de todos os membros (braços e pernas)

• Assimetria dos movimentos (mexe um lado e o outro mexe pouco ou não mexe)

• Estrabismo persistente

1 mês

• Poucos movimentos dos membros

• Musculatura flácida (mole)

2 meses

• Não fixa o olhar

• Não olha ou acompanha a luz

• Não reage a barulhos ou vozes

• Não tenta sustentar a cabeça

• Irritabilidade sem motivo

3 meses

• Não sorri nem reage em resposta a estímulos diretos

• Não segue os objetos ou o rosto humano

• Não procura o som com o olhar

• Não tenta movimentar a cabeça

• Hipertonia das mãos ou dos membros, quando está parado

• Choro e irritabilidade excessivos com estímulos e/ou quando tocado

4 meses

• Não acompanha com o olhar

• Não mantém o controle da cabeça

• Não vocaliza

• Não traz as mãos para linha média

• Não tem o sorriso social

6 meses

• Não se volta para uma voz ou som

• Não emite sons em tons diferentes

• Não mostra expressão de alegria

• Não tem controle firme da cabeça

• Não olha nem pega objetos

• Não mostra interesse pelo ambiente e pelas pessoas

• Fica com pernas esticadas, rígidas, saindo da posição deitada, direto para a de pé, quando apoiado, sem se sentar

• Quando de pé, mantém os dedos dos pés flexionados e apoia apenas as pontas dos pés na superfície

• Irritabilidade e ‘sustos’ com o toque

• Estrabismo mesmo que intermitente

• Persistência dos reflexos primitivos

9 meses

• Não balbucia sons de consoantes

• Não sorri, nem balbucia ou interage em resposta a conversas, sorrisos ou expressões faciais ou brincadeiras

• Não fica sentado sem apoio

• Não rola

• Não tenta mudar de posição

• Não usa da mesma forma os dois lados do corpo

• Não pega objetos nem leva para a boca

• Não tem reação a sons

• Engasga com facilidade

1 ano

• Não atende, quando chamado pelo nome

• Não balbucia sílabas

• Ausência de gestos recíprocos: apontar, acenar

• Não brinca

• Não olha para onde as pessoas apontam

• Não fica de pé com apoio, não aguenta o peso do corpo nas pernas

• Não faz movimento de pinça

1 ano e 3 meses

• Não tenta ou não se interessa em explorar o ambiente

• Não explora os brinquedos com as mãos e os olhos nem os utiliza de forma funcional

• Não faz sons variados e não tenta repetir o som do adulto

• Não aponta ou não tenta se comunicar com gestos

• Não entende ordens e comandos simples

1 ano e 6 meses

• Não faz brincadeiras simples

• Não fica de pé ou anda sozinho, anda nas pontas dos pés

• Não adquire palavras novas e não tem interesse em se comunicar

• Não fala espontaneamente, não responde aos chamados

• Não aponta para mostrar interesse

• Usa brinquedos apenas para levá-los à boca, sem explorar sua função

• Não se interessa pelo ambiente ou pelas pessoas

• Não responde a ordens simples

2 anos

• Ausência de frases com 2 ou mais palavras, palavras ininteligíveis

• Não imita pessoas

• Não repete palavras

• Não segue comando

• Não responde pelo nome

• Joga objetos e não constrói ou empilha

• Não se interessa em interagir com o ambiente e com as pessoas

• Não pede e nem demonstra o que quer

• Faz birras sem motivos, muito exacerbadas e frequentes

3 anos

• Ausência de frases com 3 palavras

• Cai com frequência

• Tem dificuldade em subir escada

• Não faz jogo simbólico

• Anda sempre na ponta dos pés

• Faz movimentos repetitivos dos braços (por exemplo, esticar e abanar)

• Não entende o que lhe dizem

• Não usa objetos ou brinquedos com sua função

• Não cria ou constrói com os brinquedos

• Não se interessa e não tenta interagir com outras pessoas

4 anos

• Discurso não claro e incompreensível, com dificuldade de comunicação

• Não usa o próprio nome

• Não pula com 2 pés

• Agitação que atrapalha nas atividades

• Distração e dificuldade de concentração acentuadas

• Comportamento desafiante e muito difícil de controlar

• Comportamento repetitivo com dificuldade de interação social

• Ausência de empatia

5 anos

• Não utiliza rimas

• Não reconhece cores

• Comete erro na articulação de frases

• Troca os fonemas

• Revela dificuldade na aprendizagem

Fiquem atentos e a qualquer dúvida ou desconfiança, informem seu pediatra!!!